數字圖書館教學設計

教學目標

知識與技能：

了解數字圖書館的概念及作用，掌握利用數字圖書館查找資料的方法。

過程與方法：

通過實踐操作，學會使用數字圖書館，能根據需要篩選、整理信息。

情感態度與價值觀：

培養學生利用數字圖書館查找資料的習慣，激發學生探索利用數字圖書館的興趣。

教學重難點

教學重點：

學會使用數字圖書館的方法。

教學難點：

根據需要篩選、整理信息。

教學過程

1、導入新課

(1)師：同學們，你們喜歡讀書嗎？(喜歡)那你們喜歡到圖書館借書嗎？(喜歡)今天老師想和大家談談數字圖書館的事。(出示課題)

(2)數字圖書館是以數字化形式存貯，以網絡化方式發布，能實現跨庫統一檢索的電子信息系統，它存儲的是數字化的信息，如文本、圖片、音頻、視頻等資料，它把網上分散的信息資源整合成一個大型的、交互性的信息資源體系，為我們提供了方便、快捷的信息服務，那么如何利用數字圖書館呢？這節課我們就來學習如何利用數字圖書館查找資料。

2、教授方法，嘗試使用

(1)教師講解利用數字圖書館查找資料的方法。

(2)學生分小組嘗試使用，有困難可先查看數字圖書館使用幫助。

3、學生實踐操作，教師巡視指導。

4、交流反饋，教師總結評價。

(1)你覺得哪個小組或哪位同學在利用數字圖書館查找資料時做得比較好？為什么？

(2)你覺得哪個小組或哪位同學可以改進一下？為什么？

5、拓展延伸，體驗應用

(1)師：同學們，生活中處處需要信息，處處需要知識，課后請同學們根據需要利用數字圖書館查找自己需要的信息，并做好整理和記錄。

(2)課后小結：通過這節課的學習你有什么收獲和體會？你認為在使用數字圖書館時應該注意些什么？

板書設計

數字圖書館教學設計

教學反思

本節課通過對數字圖書館的認識以及如何利用數字圖書館查找資料的過程，讓學生體會到數字圖書館給人們的生活帶來了極大的便利，也激發了他們探索利用數字圖書館的興趣，同時通過學生嘗試使用、學生實踐操作、教師巡視指導等環節，讓學生真正學會利用數字圖書館查找資料的方法，并能夠根據需要篩選、整理信息，最后通過課堂小結和課后反思，讓學生回顧本節課的收獲和體會，明確在使用數字圖書館時應注意的事項，通過這節課的學習，旨在培養學生利用數字圖書館查找資料的習慣，并為他們今后的學習和生活奠定基礎。